Durante os primeiros anos de vida, a criança assimila
conhecimentos, habilidades e hábitos, formando capacidades, qualidades e
valores morais para a vida toda.
Assim entra a importância da atividade lúdica
nesta etapa da vida, onde o desenvolvimento das esferas cognitivas, motoras e
afetivas são potencializadas, por isso é necessário estimular.
As atividades lúdicas proporcionam a vivencia do aqui agora, integrando a
ação, o pensamento, onde podem ser uma brincadeira, um jogo ou qualquer outra
atividade que possibilite alegria e prazer.
Ao brincar, a criança assimila conceitos, experiências, vivencias. A capacidade
de brincar possibilita às crianças um espaço para resolução dos problemas
que as rodeiam.
O brincar é um ato social que permite uma comunicação através de gestos,
mesmo que não haja comunicação verbal. É no brincar que a criança tem a
oportunidade de expressar o que está a sentir ou necessitar, é através das
brincadeiras de faz de conta que ela constrói o seu mundo imaginário situado
em experiências vividas.
O brincar está estritamente ligado ao fator social, pois é um meio utilizado
pela criança para que ela se possa relacionar com o ambiente físico e social no
qual está inserida, despertando assim a sua curiosidade e ampliando os seus
conhecimentos e habilidades motoras, cognitivas ou lingüísticas, alem de
permitir expressar as diferentes expressões vivenciadas no seu contexto
sociocultural.
"Todas as crianças gostam de se tranformar nas suas personagens ou super-heróis
preferidos, ou ainda nas princesas que admiram. As fantasias, máscaras e
acessórios estimulam a imaginação e, com elas, as crianças se
transportam a um mundo em que podem combater os vilões e serem as
personagens principais das suas histórias imaginárias.
O brincar leva as crianças “ao mundo do imaginário, da fantasia”, e a
partir daí, as crianças encontram sentido para a sua vida, é nas brincadeiras
que idéias se concretizam e que as experiências são construídas de muitas
maneiras e repetidas tantas vezes quantas a criança quiser. As situações
vivenciadas são transportadas para as brincadeiras e sentidas como na
realidade.
Neste sentido, quando brinca, a criança carrega consigo, angústias
frustrações e todo o estado emocional, construindo desta maneira, a sua
personalidade. Através desta, ultrapassa limites e obstáculos, e
principalmente na primeira infância, adquire e desenvolve habilidade para
conseguir superar dificuldades e ou enfrentar desafios que poderão surgir na
vida adulta.
A Brincar, as crianças aprendem a cooperar com os “amiguinhos”, a obedecer
às regras, a respeitar, a acatar a “autoridade”, a assumir
responsabilidade, a dar oportunidade aos demais, enfim, a viver em sociedade
(ROJAS 2006).
Os pais, educadores, professores em geral, precisam estar bem informados sobre
isto, pois exerce um papel relevante na formação. A criança evolui no seu
desenvolvimento, descobre, inventa, experimenta, pergunta, troca informações e
vai construindo o seu conhecimento sobre o mundo e desenvolvendo a sua
inteligência. Este processo diz respeito à totalidade da criança e a forma
como ela se insere no mundo.
Deste modo, o lúdico é significativo para a criança poder conhecer
compreender e construir conhecimentos. O desenvolvimento pessoal que o universo
lúdico proporciona, associados aos fatores sociais e culturais, colabora para
uma boa saúde física e mental, facilitando o processo de socialização,
comunicação e construção de conhecimento e, nessa perspectiva, quando as
crianças são estimuladas a vivenciar brincadeiras e jogos, mediante um
processo organizado, respeitando cada etapa do seu desenvolvimento elas têm a
oportunidade de desenvolver capacidades indispensáveis à sua futura atuação
pessoal, profissional e social.
consideramos também que a ludicidade é uma necessidade do ser humano, podendo
ser diversão e também um instrumento muito eficaz no aprendizado e
desenvolvimento infantil como um todo.
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